昨日的解读
如果你只告诉我一个距离，
茫茫人海，
有万千可能，
我将何处去寻找？
所以请再指点我一个方向，
哪怕天涯海角，
我也能走到，
伫立在灯火阑珊处凝望，
等你回眸一笑！
（4.猜两个物理概念）
路程和位移，这个好猜吧。好多朋友猜中了哦。还有的朋友猜矢量和标量，也靠谱啦。
上一次刚刚写到要想区别平均速度和瞬时速度，就要首先搞清楚路程和位移的区别。路程，就是指物体运动轨迹的长，是个标量，只有大小，没有方向。而位移是初位置指向末位置的有向线段，是矢量，既有大小，又有方向。想一想，这两者之间有何联系呢？如果物体只做单向直线运动，则位移大小和路程相等；其它运动情况，比如有往返或曲线运动时位移大小都要小于路程。因此，一个运动过程位移可能为零，而路程不会为零。
初中，我们只学习了路程，到了高中，为什么又要多学一个位移呢？每学习一个新概念，一定要想明白为什么要引入它，这是学习新知过程很重要的一个环节。要坚信，学的新概念不是给你捣麻烦的，是帮你更好地描述问题、认识世界的。这句话是我刚刚入职工作时，我的指导教师经常在课堂上和学生说的一句话，我深以为然，所以搬到了这里。
试想一个情景，如果你回家着急有事情跟你妈妈说，结果只有爸爸在家，他告诉你，妈妈现在离家大约2千米（生活中估计没人这么说，假定哈，原谅我编故事的能力），那你的内心也是崩溃的，2千米只是一个距离，在以你家为圆心，2千米为半径的圆周上的每一个位置，都可能是你妈妈此刻的位置。所以只说2千米是不能清晰定位的。那得怎么说啊？没错，就是加上方向。你妈妈此刻在咱家正东方向2千米，ok，精确定位。这不就是位移吗？初位置是你家，末位置是正东方向距你家2千米的位置。如果她就在那里不动，你一准能找到她。
插播一个小故事。暑假到黄山游玩，从黟县宏村做汽车赶往歙县徽州古城，说好的车程是2h，但两个小时依旧在路上。乘客着急的问司机还有多远。司机说，快了，还有30公里。我赶紧补充问，这三十公里是直线距离还是实际公路长啊？（当时差点问是位移还是路程）我悄悄面壁一下，物理老师看问题也真是奇葩了。
思考一个问题，出租车司机的计费方式里，按里程计价，是指路程还是位移呢？答案尽在不言中。
这么简单的路程和位移的概念被我啰嗦了多字，如果教材这么写，出版社要疯了。其实我只是想传递一个观点，从最简单的概念里学习深刻的方法，在自己阅读教材时，要充满想象，脑补生活中的情景，这样，物理是鲜活的、有趣的、实用的，不是冷冰冰的公式。
今日的继续
我想和你分享快乐，
于是把自己和你调到同一频率上，
彼此共鸣，
向你传递幸福的能量；
我却不想你承受我的忧伤，
于是悄悄地改变了自己振动的快慢，
远远望你，
独自彷徨。
（5.猜一个物理现象）
如果你喜欢这种浪漫、好玩、有趣的物理学习方式，欢迎和我互动。如果你想在课堂上给学生用一个，我可以努力定制化写作，这样是不是比较好玩？当然也可以对我发过的作品提出宝贵意见。以后还会陆续有系列放送，写我的物理人生感悟。
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“浪漫物理小屋——闫芳老师”cctalk直播间
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11月10日
主题：浪漫物理、诗意人生
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双11前夕，理科单身狗想要逃单，又不会表白，怎么办?这里有一首首物理情诗可以对心上人倾诉衷肠。表白失败怎么办？这里有一句句奇妙物语为你舒展愁肠。相约11月10日晚8点，一样的物理，不一样的物语，不见不散!!
11月17日
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“物理实验探究、物理日记撰写、手绘思维导图”，三大绝招，引领学生走出“不会学习”的误区。分享潘老师在平日的物理教学中的点滴积累和智慧，实践与探索，一路有伙伴同行。
11月24日
主题：让物理的梦想在太空遨游
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物理老师能文能武。看身怀绝技的武老师有怎样的家国情怀，一起感受物理人的豪情万千。
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