乡村医疗一直是个老大难问题，第一次去这个学校的时候，通过老师了解到，这个村子的医疗卫生条件很差，差的老师有一次脚受伤了，卫生所没有麻醉药，甚至没有止痛药，只能硬着头皮给万宽老师缝针，而老师也只能咬牙挺着。卫生所因为是私人开的，不但药品不全，所有的药还要比山外贵，很多孩子病了或者受伤了，没有钱医治，也只能硬抗着，所以我们就开始想帮助学校建立一个相对能够应急的医疗角，不求能够治愈，但求遇到紧急情况的时候，能够为学生、老师和村民争取更多的救治时间。
有了想法，我们就开始行动，第二次进山的时候，我们就采购了医疗箱以及很多应急用的医疗药品，主要包括外伤的急救用药和物资、消毒药品以及肠胃、退烧和感冒等常备药物，第三次进山的时候，有根据之前药品的使用情况，补充了儿童和成人的肠胃和感冒药物，但是现在我们仍然缺乏最多的是消炎类抗生素药物、消炎软膏和眼药水等，这主要是因为成都这边的药店不能够没有处方销售这类药物，所以这一方面我们再想办法解决。
通过两次的努力，现在学校已经基本具备了应急医疗条件，之前学生大面积感冒和肠胃不好的时候，学校的医药箱给学生在第一时间发放了药品，而这一次我们进山，我还亲自充当了一把山村医生，给三位孩子进行了一定程度上的医疗。
第一名学生是五年级的学生海来格日，他是最晚一个回来学校报道的，9月4号学校已经开学了，他才拿着户口本来学校，老师和我们都感到很诧异，结果发现原来前几天跑到山上去找灵芝（我们说的山上是指海拔在米以上的高原地区），结果不小心被自己的镰刀把手割伤了，初步看伤口深度约5毫米，长度约2厘米，而且因为没有得到治疗，所以已经有化脓的感觉，伤口里面很脏；个人觉得应该是要去缝针的，但是因为山里没有卫生条件缝针，也没有粘合伤口用的蝴蝶贴，所以只能用碘酒和双氧水进行消毒，然后用纱布和绷带进行包扎，一共换了三天药；后来出山以后，老师发来照片，在我们的治疗下，孩子恢复的很好，伤口逐渐愈合了；
（给海来格日消毒以后正在缠绷带，其他孩子很好奇的围观）
（万宽老师帮我给绷带剪开并打结，后面的孩子看的很认真）
（治疗后的一个星期，伤口已经基本愈合了，比我们想象的好很多）
第二名学生是三年级的阿尔克布，前两次来他还是一名小帅哥，结果这次回学校一看，满脸的脓包，有的已经结痂了，但是还有很多还在流脓，有的还没破开，真的是满目苍夷的感觉，我们发现他和她妹妹都得了，应该是有一定传染性的，但是不知道是什么，因为身上没有，所以应该不是水痘；让老师问了家长，家长不同意隔离，也没有隔离条件，所以我只好用碘伏进行清洗和消毒处理，连续处理了三天，后来出山以后，老师前两天告诉我们，目前所有的脓包都已经结痂，正在好转，也没有引起传染。如果我们有青霉素软膏的话，可能会对孩子的治疗就更好一些了。
（用碘伏给阿尔克布消毒，但他却对相机产生了浓厚的兴趣）
（一周以后，基本全部结痂了，有的地方已经还是长出新肉）
第三名是一个我还不知道名字的一年级新同学，9月5号的下午正在跟万宽老师在院子里说是否可以盖新校舍的事情，在一年级代课的志愿者紫璇突然领出来一个小孩，说孩子咳嗽很厉害，孩子说已经咳嗽两三天了，我判断应该是感冒引起的支气管炎，很遗憾的是我们的药箱没有抗生素类的消炎药物，所以只好给了治疗儿童感冒的小儿氨酚黄那敏颗粒，但当时其实感冒症状已经开始消退了，很遗憾第三个孩子没有记录下来照片。
其实这只是我们带的四天的时间，就遇到了三个需要治疗的孩子，可见长时间以来老师、孩子和村民都很难的医疗方面的保障，所以我们希望能够在学校建立一个相对较为完善的医疗角，不求能够完全治愈师生和山民，只求在他们急需药品的时候，我们能够伸出援手，在第一时间为他们减轻病痛，或许在某个紧急的时候，争取出能够救人一命的宝贵治愈时间。
薪火-取薪火相承之意，典故源自《庄子·养生主》：“指穷于为薪，火传也，不知其尽也”。释义是原以柴烧尽，火种仍可传承之意，这也是我们做山区教育公益的理念，希望更多志同道合的人加入进来，大家都奉献一点爱，让薪火从星星之火变成燎原之火，也能够让薪火永远相承下去。
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